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INFORMATION
対応車種【HONDAホンダ/FITフィット】
対応年式【2013.01~次モデル】
カタログ型番【GE6/GE7/GE8/GE9/GP1/GP4】
純正品番【08L03-TA1-002】

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関西学院大学(2016.04~)の寺沢拓敬のブログです(専門:言語社会学)。

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3. ありえるべき方向性

3.1. 先行研究の批判的検討からの示唆

前節の3つの項(2.1, 2.2, 2.3)で指摘した問題から、理想的な政策過程の記述的分析に求められるものとして、次の3点が指摘できる。すなわち、 (1) アクター間・要因間の階層性を考慮した枠組み、 (2) 目立ちやすいアウトプットの文書(例、学習指導要領、答申、審議まとめ)だけではなく、審議過程・政策過程の詳細な検討、そして、 (3) マクロな要因に過度に頼らず、適切なレベルの理論の検討である。

この点を踏まえたうえで、政策研究の全体的な見取り図を描いたものが、図NNNである。

【図NNN 】

この図の上下は、各要因の階層性を表している。 よりミクロな要因を上側に、よりマクロな要因を下側に配置されている。 また、左から右に伸びる矢印は、全体的な時間の流れを表している。 矢印の途中にある丸印(●)は、一連の流れの中で生じたイベントを表している。

矢印および丸印の色の濃淡は、各要因・各イベントがどれだけ顕在的かを示している。 色が濃いほど目立ちやすいものであり、薄いほど具体的な観察が困難なものである。 たとえば、学習指導要領告示は、具体的な文書に基づくため、きわめて顕在的である。 一方、【エントリーで全品ポイント10倍▼】ユニックス 野球その他 マスク用プロテクターパッド デコ用 球審用 キャッチャー用 BX83-66">イデオロギーや世論は、具体的に観察できるわけではないので、顕在度合いはかなり低い(4934558020219 マルフジ剣山 剣山丸特二大 4934558020219 マルフジ剣山 剣山丸特二大 特製剣山 マルフジ剣山製作所 QKV04012 バンケット用品 特製特二大丸 レストラン 華道用 ホテル 生け花 業務用">世論調査が行われた場合は例外的に世論の動向が観察可能であるが、英語教育関連の項目を含む【メール便での発送可能】 やわらかい100%馬毛の製図ブラシなので、消しゴムカスを払っても図面を傷めません。 【メール便可】 ドラパス 製図用ブラシ ミニブラシ (全長:8cm) 図面ブラシ【建築士試験用アイテム】">世論調査はごくまれである)。 その中間に位置するのが、告示等に至るまでの政府内審議である。議事録等の客観的資料が存在することも多いが、具体的な動きは外から見えづらいため、顕在度合いは中程度である。

この図の示唆は、英語教育政策研究において、真に学術的貢献度が高いのは、相対的に色が薄い部分(=顕在度合いが高くない部分)の研究であるという点である。 学習指導要領やバスルームをさわやかに引き立てます 【送料無料】シャワーカーテン/バスカーテン【約105cm×120cm】雲柄【防カビ】">中教審答申はきわめて顕在的であるがゆえに既に研究され尽くしており、その上、2節で指摘したような問題(政府にとって都合の良い説明に偏っている)を伴うからである。 また、英語教育に緩やかに関連する重大事件(例、文科大臣の失言、国際スポーツ大会)も、非常に目立つ(そして、英文メディアに掲載されやすい)割りには、その実質的な影響力はわかりづらい。 影響を明らかにするためには、事件がその後にどのような経過をとったかを詳細に検証する必要がある。やはり、過程の検討が求められるのである。

3.2. 研究アプローチ

以上の議論を踏まえて、具体的な研究方針の例を示したい。

3.2.1. 審議過程の分析

第一が、審議過程の分析(狭義の政策過程分析)である。次に述べる広義の政策過程分析に比べ、検討するタイムスパンは比較的短い(たとえば、数ヶ月~数年単位)。 決定結果だけの公示文書だけに大きなウェイトを割いてきた先行研究とは違い、むしろその文書の各論点が(場合によっては文言が)どのような経緯で確定したかを検討する。 代表的な研究手法として、会議録・議事録の内容分析、そして、関係者へのインタビューが指摘できる。

3.2.2. 政策史

第二が、政策史的研究(広義の政策過程分析)である。 対象とするタイムスパンは比較的長く、十年前後~数十年に及ぶ。

ある時点からある時点までの政策の流れを歴史的に跡づける研究であるが、個々の施策・イベントをただ羅列するだけでは過程の研究とは呼べない。 各施策・各イベントを結びつけた歴史的なダイナミズムを見出す必要がある。 かといって、その過程を説明するために、時代のソフト99コーポレーション ワイパー ガラコ ガラコワイパーパワー撥水 替ゴム No.13 〔品番:04513〕[4787986]【代引き不可】">イデオロギーのようなマクロな要因に依存するのでは、2.3節で指摘したとおり、有意義な分析は期待できない。 時代に通底するマクロな要因と当該政策固有の要因、そして英語教育領域の特有の要因の相互作用を解明することこそが重要である。

3.2.3. 政策過程や教育行政機能に固有の理論・要因

第三に、マクロ要因や大理論だけに頼らず、メゾレベルの要因・理論を参照することが必要である。 国内外の言語政策研究では、依然として、1 個花の形 キッチン 浴室 シンク ストレーナードレンフィルター シンク プラグ フィルター床 排水 髪キャッチャー">グローバル化・MIZUNO(ミズノ) 野球 簡単取り付けパッド ニーパッド(大) 52ZB004 00:ホワイト">新自由主義・(ダブル)モノリン【ポスト投函可】 小さなペット用注射器&乳首 ピルガン">ガリズム・英語山形のオールインワン調味料 つけ・かけ・ダシ 味マルジュウ 500mL×2本セット">帝国主義といった射程がきわめて広い理論が重宝されているが、2.3節で述べたとおり、個々の現象を分析するには、曖昧であり、また、普遍性が高すぎるゆえに説明力が低い。 したがって、個々の現象と上述の大理論を接続する理論が必要である。 ここで、大いに参考になるのが、政策過程研究で提唱されている多くのメゾレベルの理論である(岩崎, 2012)。軽くて携帯に便利♪ レインパンツ 大人用 Mサイズ(身長160~170cm)">1

代表的な例として、政策借用 (policy borrowing) という理論枠組みを指摘したい(Burdett & O’Donnell, 2016)。 政策借用は、他国・他ミネ 園芸農業資材 ミネ Uピン30cm黒パット 20P">自治体・他機関が先駆的に導入した施策を、自分の国・ネコポス配送で送料無料!シチズン キューアンドキュー ファルコン 腕時計 選べる4種類 D010 【ネコポス配送で送料無料】【CITIZEN QQ FALCON】シチズン キューキュー ファルコン メンズ 腕時計 選べる4種類 D010">自治体・機関に移植することである。 要するに「他所の成功事例を真似る」ことであり、こうした営みは以前から行われてきたものだが、近年の教育改革ではその動向がより顕著になっている。 ヨシカワ 日本製 ステンレス親子鍋 16cm YH8968 天然木ハンドル 親子丼 卵とじ ガス火 IH 対応 燕三条 Yoshikawa ヨシカワ 日本製 ステンレス親子鍋 16cm YH8968 天然木ハンドル 親子丼 卵とじ ガス火 IH 対応 燕三条 Yoshikawa">グローバル化(とくに高等教育のAP パワーステアリングベルト マツダ カペラ GWER FSDE EGI.AT 2000cc 1999年09月~2002年05月">グローバル化)の進展により、他国の先進的事例がより見えやすくなり、また、学生(留学生)の獲得競争が激しくなることで、他国の事例を模倣した教育改革を行う【送料無料】 ユニバーサル オートバイ ダートバイク ATV用 CNC フットレスト フットペグ 全3色">インセンティブが高まっている。 同時に、【あす楽対応】 マナーウェア ねこ用 Sサイズ お試しパック 4枚〔21122224ct〕〔22012220ct〕">新自由主義的な改革圧力は、教育におけるパフォーマンスのいっそうの向上を要求しているが、同時に、財政的制約により、ゼロから作り上げるような抜本的な改革に着手できない。この結果、他所の先行事例が好んで参照される。

なお、政策借用という理論的枠組は、英語教育政策の研究でもしばしば利用されている。 その代表例が、英語教育の早期化のグローバルトレンドを分析しているのが、Enever (2017) である。 Enever によれば、多くの国が英語教育の早期化に舵を切ったのは、早期化そのものの合理性(例、早くから始めたほうが英語ができるようになる)というよりは、政策借用(例、「隣国もやっているから我が国も」)の結果だという。

ところで、政策借用は他のマクロ要因とも密接に連動している。 上の説明で言えば、政策借用が従属変数、水栓呼13と水道ホースを工具を使わず接続するアダプターです ゴム口金(ケルヒャー KARCHER オプション 部品 水栓 呼13 丸型 アタッチメント パーツ)">グローバル化・<運動会・スポーツ> 駆足・競技BGM 100%!~かけっこ・リレー・玉入れ~ [CD]">新自由主義は独立変数である。 また、具体的な分析の次元では、個々の政策・政策過程が従属変数、政策借用が独立変数となる。 つまり、「業務用マシン対応安心設計のデカンタ 【HARIO/ハリオ】 コーヒーデカンタ1800 CDH-18CBR">グローバル化・イガラシ エアーポンプ(5インチ) ビニールプール 浮き輪 プール 家庭用 水遊び イガラシ エアーポンプ(5インチ) ビニールプール 浮き輪 プール 家庭用 水遊び">新自由主義→政策借用→個々の政策」というモデルである。 この例が示すように、【最短で翌日お届け。通常24時間以内出荷】 【中古】 デジカメで遊ぶ裏ワザ74 撮る貼るメール / CAMERA WEBZINE, 折戸 敦生 / 青春出版社 [単行本]【ネコポス発送】">グローバル化・本物そっくりにつくられたフルーツなので、ずっときれいに、愛らしく故人のお仏壇や手を合わせる場所を彩ってくれます。 お供え いちご ピック 造花 苺 イチゴ 仏壇 仏具 手元供養 水子供養 子供 赤ちゃん 供養 フラワー 花 ブーケ インテリア 飾り 果物 フルーツ かわいい 小さい ミニ ストロベリー">新自由主義というマクロ理論は依然として重要であるが、個々の政策過程を分析するうえで、それよりも抽象性が低い理論――ここでは政策借用――が必要となる。

ただし、政策借用という理論自体も比較的抽象性が高い。 したがって、それと個々の政策を接続するには、分析対象が属する囲碁の総本山・日本棋院オリジナル超一流棋士の揮毫をお手元に大会賞品にも普段使いにも! 日本棋院 囲碁棋士 藤沢秀行 太骨扇子「大道無門」">ドメインの固有の要因も考慮する必要がある。 たとえば、日本政府の教育政策であれば、政府の教育行政機能に関する説明体系(カリンバ 調音ハンマー 調律 チューニング用 楽器 初心者 備品 (02/調音ハンマー)">文科省や官邸の教育政策会議の仕組み、文科官僚等の構成、正規品 KAMRY1.0 kamry1.0 KAMRY1.0 電子タバコ 本体 VAPE リキッド 電子たばこ ニコチン0 電子煙草 禁煙 在庫限りの特別価格">教育委員会との関係など)を踏まえる必要がある。 以上を再度図式化すると、「マクロ理論 → メゾレベルの理論 → 個々の教育行政機能 → 個々の政策過程」となる。

3.2.4. 複数・多数事例の分析

以上の議論は、特定の審議過程・政策過程の検討を前提にしていた。 したがって、方法論として、史料分析、議事録等の質的内容分析、インタビューなどの質的分析が中心であった。

一方で、多数の事例を検討することによっても、審議過程・政策過程のメ贈り物によろこばれる、高品質の竹塩のり 竹塩岩海苔 180枚缶入 (配送料・手数料別)">カニズムを明らかにすることは可能である。 この場合、特定の政策過程の特徴を詳細に明らかにすることが目的ではなく、複数あるいは多数の政策過程の一般的特徴を解明することが目的である。 なお、観察する事例が比較的少ない場合(たとえば3, 4件から10件弱)は典型的な比較研究と呼べるが、観察数が豊富にある場合(たとえば数十件以上)は計量分析の手法が利用できる。 また、その中間程度の場合、質的比較分析(Qualitative Comparative Analysis)が使用できる。 方法論の詳細については、Paul et al. (2006) や齋藤 (2017) を参照されたい。

必ずしも政策過程の分析に特化しているわけではないが、事例数の多い英語教育政策研究として、 Nunan (2003), Baldauf et al. (2011), Rixon (2013), Enever (2017) などが指摘できる。 Nunan はインタビュー研究、Baldauf et al. と Enever は事例分析の統合、Rixon は質問紙調査による国際比較研究である。 この種の研究で多いのは国際比較であるが、理論上は、あらゆる多事例比較が可能である。 たとえば、地方政府を単位とする比較分析や、学校を単位とする比較分析(各学校を政策実施の「麦茶や紅茶、日本茶などの茶こしに便利なカプセル型茶こし。チェーンがついているので鍋やケトルから取り出しやすいです。 ビクトリー カプセル 茶こし 75mm ミネックスメタル【7.5cm/茶漉し/ティーボール/ティーインフューザー/カジュアルプロダクト 青芳製作所】">出先機関」と見なす場合)も可能である。

4. 結論

文献


(完結)


  1. 政策過程理論の有用性は疑いないが、英語教育政策研究の主たる目標はあくまで個々の事例を適切に説明することである。一方、特定の理論の切れ味を披露するかのように、「理論が先、事例が後」で分析するのは本末転倒である。むしろ、眼前にある事例が、多数の選択肢のうちのどの理論で最も上手く説明できるか慎重に考慮した分析(「事例が先、理論が後」)が必要である。【第3類医薬品】【ワタナベオイスター・渡辺オイスター・天眼・漢方相談店】関連商品:イソジンうがい薬 【第3類医薬品】株式会社明治 明治うがい薬P ほんのりフルーティーな香り 50ml<ポビドンヨードの含嗽薬>【ドラッグピュア市場店】【北海道・沖縄は別途送料必要】">↩

FT82357 TKGソルトシェーカー TKG-06S FT82357 TKGソルトシェーカー TKG-06S">寺沢ゼミ4回生春学期 報告した文献リスト

寺沢ゼミ4回生春学期の記録です。

手続きは以下。

  • 自分のテーマにあった文献をCiNiiなどを使って探す
  • いくつか候補を報告する
  • 授業担当者(=私)からOKが出たら精読する(却下されたら探し直し)
  • 概要をまとめて報告する。

書誌情報は、学生の報告にもとづいています。間違っていたらすみません。

5月22日

5月29日

6月5日

6月12日

6月19日

6月26日

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2. 問題点

本節では、過程の記述的研究の問題点を検討する。

先行研究の問題点を一言で言えば、政策過程を説明するために利用された根拠(事例・史資料・データ)に偏りが見られる点である。 具体的には、先行研究で選択的に取り上げられやすいのが、政策の最終的なアウトプットとなる文書、および、その遠因となるマクロな社会経済的要因のみであり、一方で、その両極端を接続し得る審議経過・政策形成過程への注目はほとんどない。

この注目の偏りの背後には、日本の(英語教育)政策過程に対する理解不足(過度に単朴すりこぎ 6サイズ≪日本製≫ 【1点】yamako_okrjs">純化された理解)があると思われる。 これらを大別すると、階層性という理解の欠如、政策文書の性質に対する理解の欠如、および、マクロな要因の説明力に対する理解の欠如という3点が指摘できる。 以下、順番に説明していこう。

2.1. 要因間の階層性

第一に、先行研究は、政策に影響を与える要因が複数あることは認めているが、それらの間の階層性への自覚は乏しい。

もっとも、政策形成に様々な要因が複雑に介在することを指摘する研究がほとんどだが(むしろ、単純であるならわざわざ研究する必要がない以上、複雑さを指摘することこそが学術的意義と見なされていると言ったほうが正確だろう)、様々な要因を並列した説明が中心であり、各要因間に階層性・影響関係を仮定するものはほとんどない。

しかしながら、政策過程には明確に階層性が存在する。 一般論として言っても、通常、政策の最終的決定は政府(【送料無料】 ミュージカルパーカッション楽器のための1ペアGlockenspielスティックマレット">中央政府・地方政府)が、その原案づくりは政府内の特定部局が行っている。 つまり、政策の具体化において、マクロな社会経済的要因(例、リモナイト / わんこのリモナイト ふりかけ わんこのリモナイト ふりかけ(250g)【リモナイト】[爽快ペットストア]">グローバル化、世論、財界の要求)よりも、政府内の動きがより直接的な影響を持つことは明らかである。

公共政策一般に比しても、日レインブーツ レディース おしゃれ 晴雨兼用 撥水 ショート ブーティ 雨靴 長靴 梅雨 リボン付き 通勤 通学 レインブーツ レディース おしゃれ 晴雨兼用 撥水 ショート ブーティ 雨靴 長靴 梅雨 リボン付き 通勤 通学">本の学校英語教育に関する政策はその傾向がさらに強いと考えられる。 初等【12/20 24時間限定★最大38倍&5%オフCP!】ヤマリア ヤマシタ ゴムヨリトリ アジイサキSP 2mm 30cm 茶">中等教育の英語教育課程に関するものの多くは、国会審議を必要としないため(学習指導要領がその典型である)、より直接的な役割を果たすのはピーター・ミュラン ロブ ジェーン・ホロックス ジーン ジョージ・マッケイ デイヴィー アントニア・トーマス イヴォンヌ フレイア・メイヴァー リズ ケヴィン・ガスリー アリ サンシャイン 歌声が響く街 字幕のみ【洋画 ミュージカル 中古 DVD】メール便可 ケース無:: レンタル落ち">文部科学省(の特定の部局、とくに初等送料無料 コンパクトで使いやすく、使い勝手抜群なアディダスのポーチ 【▼クーポンで100円引き】【メール便可】 ADIDAS ORIGINALS アディダス オリジナルス ポーチ ショルダーバッグ ブルー シンプル ポーチ L SIMPLE POUCH L ED8039 メンズ レディース かばん 鞄 カバン ロゴ トレフォイル バッグ プリント ウエストバッグ 青">中等教育局)だからである。

以上の議論を図示したのが、図NNNである。

図NNN 並列型と階層型

図の左側が、各要因を並列的に配置した、先行研究によく見られる説明図式である。 代表例が、小学校外国語活動(2008年の学習指導要領改訂で導入決定、2011年度より正式に開始)を後押しした要因を分析した Butler (2007) である。 FUNKID カラスよけ 鳥よけ 鳩よけ スズメよけ 撃退 駆鳥反射板 被害対策 退治器 糞被害 防鳥防獣対策 フン害防止 ゴミ置き場 ベランダ 屋上 窓枠用 簡単設置 庭の装飾">小学校英語政策の文脈で非常に頻繁に引用される論文であり、実際、指摘されている諸要因(ハイハイ携帯吸い殻入れ ポイ捨て禁止 【令和・早い者勝ちセール】ライテック ハイハイ 携帯 吸い殻入れ 1コ( 4977648200085 )※写真はイメージです">グローバル化、財界の要求、世論等)はいずれも説得力があるが、要因間の関係については分析されておらず、結局のところどのようなプロセスで外国語活動が構想されたのか、もっと言えば、どの要因が最も重要だったのかは不明である。

一方、図の右側が、要因間に階層性を仮定したモデルである。 前述の外国語活動の例でいえば、Butler (2007) が指摘した要因のいずれもが英語教育の早期化の推進に重要だったことは疑いないが、それが他でもなく外国語活動の導入である必然性はなかった。 したがって、様々なアクターから発せられた抽象的な早期化要求を、外国語活動導入という具体的プランに読み替える力学が働いていたわけである。 ここで重要なイニシアチブを発揮しのが、寺沢 (2019) が明らかにしたとおり、お得な3冊セット D-7N 納品見積請求書/3冊セット(A4 1冊3枚×30)【メール便発送に限り送料無料】">文科省初等BREEZE仕入 白 呪術廻戦子供マスク(五条悟) ▽▽ 男の子 女の子 子供服 キッズ ベビー その他雑貨 かっこいい かわいい 夏 夏物 エフオー FO △△ a3ee221">中等教育局であった。

外国語活動の事例以外にも、図中の「厳選した素材 ヤマヒデ 花かつお タンポポ印 80g">文科省特定部局」と「特定の政策」をつなぐ矢印は非常に重要である。 英語教育政策研究における最も重要な分析対象(少なくともそののひとつ)と言ってよい。 しかしながら、先行研究ではこの矢印に関する研究は驚くほど少ないのが実情である (日本を対象にしたものだけでなく、他の非【店頭受取可】 SmartAngel)レーシングスロープ">英語圏――東アジア各国、ヨーロッパなど――に関する英語教育政策研究でも同様のようである)。

2.2. 政策文書の性格

第二に、政府側の説明を真に受けてしまったために、政策形成にとって真に重要な要因の選定に失敗するという問題である。

先行研究では、重要要因の候補を選ぶ際、アウトプットとなる政策文書に依存する傾向がある。 アウトプットとは、たとえば【最短で翌日お届け。通常24時間以内出荷】 【中古】 パチスロ実戦術RUSH vol.18 / ガイドワークス / ガイドワークス [ムック]【ネコポス発送】">中央教育審議会の答申や学習指導要領解説のことで、たしかにこの種の文書は、当該英語プログラムを政府が導入することに決めたのはなぜか、あるいは、このような一連の英語教育改革が求められたのはなぜかなど、経緯について必ず述べている。

しかしながら、これらは中立的・客観的な経緯説明では全くない(寺沢, 2019)。 アウトプットとなる政策文書は、眼前の政策をいかに正当化するかが最優先事項であるため、そのために都合がよい「これまでの経緯」は積極的に取り上げる一方で、都合が悪い「これまでの経緯」については言及を避ける傾向がある。 つまり、この種の政策文書では、構造的に、チェリー雑誌に掲載された話題のケラチン配合トリートメントの素。Treatment Mix トリートメントの素 ・100ml 髪の NMF 原料混合液 ネコポスなら2点までOK トリートメント ケラチン 配合 トリートメントのもと 送料無料">ピッキングが起きやすい。

別の問題として、アウトプットとなる政策文書の多くが、前述の図NNNの左側のような構図で経緯を説明する点も指摘できる。 たとえば、光沢のある繊維と細かな金銀が降りかかった上品な和紙です 和紙 金銀振り大礼 A4 50枚 あす楽 OA和紙 印刷用紙">中央教育審議会は2016年12月に3個セット! 【第2類医薬品】【3個セット】山本漢方 きささげ 10g×13包×3個セット 【正規品】">小学校英語の早期化・教科化を答申したが、その根拠として、これまでの外国語活動実践、ロゴス(LOGOS) / LOGOS シェラカップ LOGOS シェラカップ(1個)【ロゴス(LOGOS)】">グローバル化、諸外国の動向など様々な点を踏まえたと記載しているのみであり、どれが最も重要だったのかという価値判断を避けている。 しかしながら、江利川 (2018) が明らかにしたとおり、教科化の最も重要かつ直接的な契機は、第二次Dリング、Dバックル、丈夫で耐久性のあるタイダウンループ2個シートバックレストパドルリーシュ用">安倍内閣における2013年6月の国産たまごや彩り野菜など5種の具材で味わい豊かな中華スープに仕上げた。 アマノフーズ きょうのスープ 五目中華スープ5食 35g">閣議決定、および、その前段をなす内閣の【第(2)類医薬品】佐藤製薬 ビタミネンゴールド (60錠) 10種のビタミン・鉄分・カルシウム配合 【送料無料】 【smtb-s】">教育再生実行会議における検討である。 答申やその後の学習指導要領解説には、この「真の要因」への言及はなく、責任の所在がきわめて曖昧になっている。

政府見解の再生産

こうした文書に大きく依存して分析すると、政府にとって都合のよい説明の再生産に成り下がりかねないが、先行研究はまさにこのような陥穽にはまっているものが散見される。 その典型が、日本語が読めない(と思われる)研究者による政策分析であるおいしい水を調べよう 自由研究おたすけキット / 山田一裕著 【ムック】">1。 近年、学習指導要領は英訳版がウェブ上に掲載されることが多く、また、答申やその他の重要な政府発表は英文メディア( The Japan Times, The Japan News など)による報道もあるため、日本語ができない研究者でもアクセス可能になりつつある。 一方、アウトプットに至る前に行われる様々な審議は、日本語で行われており、議事録も日本語である">2

たとえば、Ng (2016) は、2013年12月に発表された「デイトナ(DAYTONA)GIVI Z234A ラッチA E52用[95255]">グローバル化に対応した英語教育改革実施計画」の英訳版 (犬用品 ペットグッズ 男の子 老犬介護 お出かけ 可愛い メス 雌 めす 犬 おむつカバー 犬用マナーパンツ 小型犬 中型犬用 女の子 ドッグウェア サニタリーパンツ マナーウェア ペット用生理パンツ オムツカバー トイレ用品 マナーベルト マーキング防止 介護用品 送料無料">https://www.mext.go.jp/en/news/topics/detail/__icsFiles/afieldfile/2014/01/23/1343591_1.pdf) に基づいて、【淡路島産】玉ねぎスープ 袋(10入)【ゆうメール500】">グローバル化や清涼感のある香。洋風の煮込み料理の風味付けに。 ローレル ハーブ 調味料 食品 洋風 エスビー ローレル ホール袋 6g">東京オリンピックが【ベルクロ付。より低いヒールを好むボウラー向け。】 【メール便可】 【HI-SPORTS】 スライドヒールパーツ HAL-D1(ロー・ヒールタイプ)">小学校英語の早期化・教科化を後押ししたと記述しているが(p. 219-220)、前述の江利川 (2018) の指摘のように、官邸主導の政策過程には一切言及がない。 2013-14年頃の官邸主導の政策過程は、議事録や報告書がある場合でも、ほとんどが日本語のみで記述されているため、英語資料に依存した研究には限界があるだろう。

2.3. マクロな要因による大雑把な説明図式

第3に、マクロな社会経済的要因ばかりに注視するのは、実証性の面で問題がある。 先行研究で指摘されたマクロ要因は、たとえば、グローバルビジネスの発展、国際語としての英語の重要性、日本人の英語力不足への不満感、これまでの(非能率な)英語教育や「CGのように美しい髪へ。ダメージヘア・加齢のよるパサつきを「輝くツヤ・しっとり・さらさら」に変える、未来の洗い流さないトリートメント サンプルサイズ ●QUEEN'S BATHROOM クイーンズバスルーム アメイジングシャインヘアオイルお試しサンプル 10ml][約10日分][通常サイズ20プッシュ相当][送料無料]【fs04gm】洗い流さない トリートメント ヘアエッセンス ヘアオイル サンプル">受験英語」への不満感、英語教育改革に期待する世論、ネイティブスピーカー信仰、欧米への憧れなどである。

こうした要因は、たしかに直感的には重要な要因ではあるが、 政策過程(具体的にはスイムパドル をはじめ VAXPOT の 男性用 女性用 メンズ レディース フィットネス 水着 セット ラッシュガード トレンカ スイミングゴーグル や スイムキャップ なども販売中! 【送料無料】スイムパドル VAXPOT(バックスポット) 水泳 パドル VA-5243【スイミング パドル 水泳 競泳 練習用具 ストローク】【フィットネス水着 スイムウェア スイムキャップ スイムゴーグル と一緒に】[返品交換不可]">中教審等での審議過程)の説明に使うならまだしも、政策のアウトプットに直接影響を与えたかのように扱う(図NNNの左図)のは、実証性の点で問題がある。

概念の曖昧さ

ひとつは、マクロ要因は概して抽象概念であり、そのため往々にして概念規定も曖昧になりがちである点である。 その結果、定義次第で、「影響を及ぼした」とも「及ぼさなかった」とも言えてしまう。

たとえば、「世論の要望」や「財界の要望」といった要因が- 【P最大32倍★12/19-26】NGK(エヌジーケー) バイク プラグキャップ・コード LB05EMH ブラック LB05EMH">小学校英語を後押ししたとされるが、その「要望」の中身次第では、後押ししたともしなかったとも結論付けられてしまう。 というのも、2011年に正式に始まった「外国語活動」の目標・活動内容は、世論や財界が望んでいたものから大きくずれていたからである(寺沢 2020: pp.136-7)。 つまり、「要望」を「とにかく小学校で英語を始めること」と緩やかに定義するのなら「影響あり」と結論付けられるし、「外国語活動の導入」と定義すれば明らかに影響はなかったことになる。 このように、概念規定が緩いと実証性は下がる。

高すぎる説明力

問題点のもうひとつが、マクロ要因による説明はしばしばあまりに強力であるため、説明モデルとして役に立たない点である。

典型例が「【送料無料】 3mm ネオプレン 靴下 水上 スポーツ シュノーケリング ダイビング サーフィン 全2色5サイズ">グローバル化」という説明である。 なるほど、英語教育政策は大いに日常生活の水分補給の代わりに! クエン酸・コラーゲン粉末清涼飲料 燃やしま専科 レモン風味 スティックタイプ(10g×7本入り)">グローバル化から影響を受けてきたが、そもそも近年その影響を免れてた社会現象など存在しないわけで、「【送料無料】 【中古】【全品10倍!12/20限定】決算書がおもしろいほどわかる本-損益計算書、貸借対照表、キャッシュ・フロー計算書から経営分析まで-【新会計基準対応版】 / 石島洋一">グローバル化→英語教育改革」という説明は実質的に何も説明していないことになる (とはいえ、たとえば、2003年の「『英語が使える日本人』の育成のための行動計画」でも、学習指導要領の解説(たとえば、2008年改訂および2017年改訂の小学校学習指導要領の『解説(外国語活動編・外国語編)』)にも、まさにこの「無意味な」説明が述べられているが)。

以上のように、マクロな社会経済的要因による説明は、明確に概念規定をしない限り、実証性を毀損する。 しかしながら、少々やっかいなことに、マクロな要因には普遍性の高い理論的概念が多く(例、三共コーポレーション 4954458284085 sita替刃式剪定鋸替刃#360911 SSNK-240K 三共コーポレーション 4954458284085 sita替刃式剪定鋸替刃#360911 SSNK-240K">グローバル化、国際英語論、ネイティブスピーカー信仰、欧米志向など)、この種の説明図式を使うと(説明の妥当性は度外視しても)、普遍志向の研究者と対話可能性が向上するので、とくに国際誌・国際学術的コミュニティでは評価されやすい。 実証性(説明の正確さ)と国際的評価は、ある程度独立していると認識すべきだろう。


(つづく)


  1. 公平のために言えば、同様の問題は、日本語が読める研究者にも見られる。答申や学習指導要領のような目立ちやすい文書ばかりに目を奪われ、そこに書かれた「政府の建て前」を批判的に読み解けないと、「政府にとって都合の良い説明」に過ぎないものを「経緯の客観的な描写」に誤認するという陥穽にはまってしまう。ホラーマスク ハロウィンマスク スカルマスク 恐怖 ドクロ 【2021新品登場!可動ジョー付き】ハロウィン スカルマスク コスプレ 仮装 ヘルメット ホラーマスク スカル 怖い かぶりもの リアル あご 可動式 恐怖 フルフェイス パーティーグッズ こわい ガイコツ コスチューム 変装グッズ 大人用 お化け屋敷 学園祭">↩

  2. 近年、議事録の多くがウェブ上にアップロードされつつあり、送料無料 長傘 雨傘 ケース カバー 防水 車内収納 折りたたみ 車用 雨傘 ケース カバー 長傘 折りたたみ傘 防水 傘ホルダー 日傘 汎用 洗える 大容量 手提げ 長さ調整可能 持ち運び 防水ケース 携帯 収納 コンパクト 整理整頓 アウトドア カー用品">機械翻訳などの有効利用も考えられるが、原文自体に文脈依存的な表現も多く、日本社会に関する知識がないと理解できない議論も多いだろう。そもそも、議事録がウェブ上にない場合、行政文書開示請求などを利用して入手するのは、日本語に不慣れな研究者にはかなりハードルが高いと思われる。DCMR 文具 【 お楽しみ 2 色 セット 】カラフル メガネ トイ ボールペン 眼鏡 柄 部分 が ボールペン ♪ おしゃれ に 使えて 便利 リボン">↩

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1. はじめに

本稿の目的は、日本の英語教育政策に関する先行研究についてとくに方法論的な面から批判的に検討し、ありえるべき方向性を示すことである。 なお、主たる検討対象は、日本の初等杉足場板 / 古材 / ウォールシェルフ / 飾り棚 / 壁かけ / 小物棚 / レトロ / アンティーク風 / ヴィンテージ風 / シャビーシック OLD ASHIBA(足場板古材)壁掛け飾り棚(ウォールシェルフ)幅300mm 塗装仕上げ【アンティーク風】【小物棚】 【小型商品】">中等教育における英語科教育に関する政府(ALPHA合鍵・追加キー(従来品)">中央政府・地方政府)の政策に関する学術研究である。

1.1. 先行研究

日本の英語教育政策を対象にした研究は、国内外ですでに数多くなされてきた。 代表的なもの(査読論文、およびそれに準じる学術系著書)高儀 家庭菜園用 つるもの菜園ネット 13cm角目 1.8×1.8m">1に限定しても、Koike & Tanaka (1995), Butler & Iino (2005), Butler (2007), Seargeant (2008), Hashimoto (2011), Machida & Walsh (2014), Poole & Takahashi (2015), Imoto & Horiguchi (2015), Ng (2016), 山田 (2003), 奥野 (2007), 矢野 (2011), 寺沢 (2014), 広川 (2015), 江利川 (2018), 寺沢 (2018KATE), 寺沢 (2020) などがある。

このうち、非常に長いタイムスパンを対象にした政策史的研究(江利川 2018) と、戦後初期に焦点化した歴史的事例研究(寺沢 2014, 広川 2015) を除けば、ほぼすべてが1980年代以降の改革を対象としている。 なかでも2000年代以降の事例が大半を占める。 実際、2000年以降、英語教育改革は急加速し、いくつもの英語教育改革案が物議を醸したことは記憶に新しく(たとえば、英語第二サンクスタグorカードorシール対象商品◆プチギフト お手拭 人気 おしゃれ 結婚式 ウェディング ブライダル ノベルティ お礼 プチギフト福招御手福(結婚式 二次会 ウェディング 披露宴 ノベルティ 引越し 退職 挨拶 参加賞 和風 ホワイトデー★2021)">公用語論、「『英語が使える日本人』の育成のための行動計画」、公立小学校への英語教育導入)、 こうした「目立つ」政策の出現が、日本国内のみならず国外の英語教育・言語政策研究者の目を日本の事例に向けさせた一因だろう。

1.2. 類型化:「記述 vs. 規範」および「過程 vs. 内容 vs. 影響」

英語教育政策研究の視点・切り口は多岐にわたるので簡単に整理しよう。 整理の上で便利な基準の一つが、人文社会科学で広く用いられている、規範的 vs. 記述的である(それぞれ「どうあるべきか?」「実際どうなっている(いた)のか?」という問い)。 もう一つが、政策の一連の流れの中でどの側面に注目するかという観点であり、3つの理念型が指摘できる。 第一に、ある政策が生まれるまでの過程・経緯(アコ・ブランズ・ジャパン シュレッダー用メンテナンスシート OP12S(12枚入)">政治学の政策過程論における狭義の「政策過程」だけではなく、歴史的なダイナミズムもここに含まれるだろう)、第二に、その政策内容そのもの、そして第三に政策が実施された結果として生じた様々な影響である。

以上の2種類の類型を組み合わせたものが図NNNである。 影響に関する規範的研究だけは現実に想定できないため、図の右下は空白になっているが、それ以外の計5つのパタンに類型化できる。

図NNN 英語教育政策研究の類型

5つのうち、より基礎的なものが、政策内容の記述的研究である。 なぜなら、検討の対象とする政策において具体的に何が提案されているのかを確定しない限り、他のタイプの検討は不可能だからである(図の矢印は、各研究の前提・基礎をなしていることを表している)。 ただし、この記述作業は、要するに、政府が宣言したことの(著者なりの)紹介・整理に過ぎないわけで、学術的新規性は必ずしも高くない。ゆえに、査読誌等の質の高い研究がこれのみに終始することはほとんどないだろう国産100%黒豆茶 20パックがお得! 国産100%黒豆茶 20パック - がんこ茶屋">2。 以上の理由から、図ではこのカテゴリを点線で表現した。

残る4つは、過程の記述的研究、過程の規範的研究、内容の規範的研究、そして、影響の記述的研究である。 このなかで、数として多く、かつ、日本で最も存在感が高いと思われるのが、内容の規範的研究であり、これはいわゆる政策批判である(対照的に、過程の規範的研究は、政策決定の手続きに関する批判である)。

また、影響の記述的研究には、たとえば、 (a) 実施状況の事例研究(例、当該施策は実際のところどのように実行されたか?)、 (b) 当該プログラムの成果検証(例、児童生徒の英語力等は向上したか?)、 (c) 悪影響を含めた意図せざる結果の分析(例、施策を導入した結果、何が起きたか?)、 (d) 関与するアクターの政策受容(例、教育現場や子どもはどのように受け止めたか?) など様々なものが含まれる。(a) 以外のもの(とくに (d) )が、狭義の政策研究(公共政策学)に含められることは必ずしも多くないだろうが、言語政策研究では一般的にこれらも言語政策の一要素と見なされる(Hult & Johnson, 2015)。

過程の記述的研究は、特定の英語教育政策がどのような審議過程・経緯で生まれてきたのかを記述するものであり、必然的に、当該政策が作り出された原因(背景要因)は何かという因果的説明を前提にする。 国際誌における日本を対象にした英語教育政策研究の多くはこのタイプである(e.g. Butler, 2007; Seargeant, 2008). この理由として、国際誌では、特定の国の政策を対象にした規範的研究よりも、果的説明を抽出する理論志向の研究が好まれやすいという説明が考えられる。

ただし、説明モデルを提示するからこそ、このタイプの研究は規範的研究の基礎となりえる。 たとえば、政策批判は、実質的には政策意図の批判である (逆に言えば、文章批判・文体批判などではない――「この政策文書の日本語がおかしい」「文体に格調がない」などといった批判はナンセンスである)。 そして、政策の意図は、それまでの経緯を把握していなければ確定できない(たとえば、学習指導要領の文言は非常に抽象的・玉虫色であるため、文言だけを眺めていても、政策意図を明確に読み取るのは難しい)。 過程が的確に理解されているほど、政策批判の鋭さは高まり、逆に、政策意図に対する理解が大雑把であれば、政策批判は「毒にも薬にもならない」ものになったり、最悪の場合、的外れなものになってしまう。

このように、過程の記述的研究は、国内外の英語教育政策研究において、特に重要な位置を占めている。 しかしながら、後述するとおり、このタイプの先行研究は多くの問題点をはらんでおり、多くの改善が必要である。 以下、本稿では、過程の記述的研究に焦点を当て、先行研究にはどのような問題があるか、そして、それをどのように修正していけばよいかを論じていく。


(つづく)


  1. ただし、日本の英語教育政策(研究)を論じる上で、査読論文・学術系著書のみに限定するのは慎重でありたい。第一に、研究者による政策論は様々な媒体で発表される事が多く、その中には一般書や照射角度を自由に固定できるので、ディスプレイした空間を間接照明を使って演出するための道具としてご活用ください。ダクトレール用スポットライト器具とLED電球のお得なセット販売 【LED電球付き】スポットライト スポットライト器具 ダクトレール用スポットライト器具とLED電球のお得なセット販売 60W形相当 E26 電球色 自然色 昼白色 おしゃれ レールライト 間接照明 ライティングレール シーリングライト(LUX-L300-NGM-E26-SET-PR)">オピニオン誌での記事、紀要論文なども含まれる。第二に、狭義の英語教育政策研究者だけでなく、元・英語教育政策関係者とも呼び得る教育関係者(たとえば、教育行政出身の大学英語教員)が商業誌などで政策論を展開することも多い。☆全国送料無料★☆★数量限定★☆★水に強く、保湿効果が長時間持続するハードタイプクリーム 【定形外郵便】ロコベース リペア クリーム 30g 【送料無料】第一三共ヘルスケア 皮膚保護クリーム ロコベース リペアクリーム(30g)">↩

  2. 実際、紀要論文や商業誌の記事では、この手のもの――学習指導要領やその解説を右から左に流しただけのようなもの――はしばしば見かける。しかしながら、例外的に学術的価値を期待できる研究も想定可能である。それは、既知ではない政策に関する記述的研究である。たとえば、特定の目や口周りの涙やけのケアに最適です。 ○スーパーキャット 毎日キレイ らくらく涙やけクリーナー 無香料 45ml CS-22 (ペット/犬/猫/ネコ/国産)">地方自治体や他国の英語教育政策を記述的に紹介する場合がこれに相当する。一方、日本政府の政策を対象とした研究であっても、学習指導要領などではなく予算措置のような注目が集まりづらい部分に注目した研究は、記述だけでも十分価値のあるものになるだろう。【エントリーで全品ポイント10倍▼】ユニックス 野球その他 マスク用プロテクターパッド デコ用 球審用 キャッチャー用 BX83-66">↩

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Abram de Swaan の Words of the World を読了。

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世界言語システムとは何か

読み終わってから気づいたのだけど、イガラシ エアーポンプ(5インチ) ビニールプール 浮き輪 プール 家庭用 水遊び イガラシ エアーポンプ(5インチ) ビニールプール 浮き輪 プール 家庭用 水遊び">ウィキペディアにものすごく親切丁寧な記事があった。

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各言語のコミュニケーション価値を表す指標、Q-贈り物によろこばれる、高品質の竹塩のり 竹塩岩海苔 180枚缶入 (配送料・手数料別)">value

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デ・スワンは、こうした事例を「ゴルフフラッグ 【旗】ライト(LITE) M-104 綿 はた 無地 四角旗 四角 フラッグゴルフ 用具 ゴルフフラッグ ゴルフ用品 ゴルフ用具 カラー 赤 レッド 白 ホワイト">アノマリー」(理論的予測から逸脱する部分)と呼び、詳細に分析している。歴史的・社会的機能がこの【中古】【全品20倍クーポン】言語と精神 (現代思想選 2) / N.チョムスキー 川本 茂雄 / 河出書房新社">アノマリーを生じさせたとしている(それ自体はきわめて納得の行く説明である)。

しかし、そもそも理論がカチッとしていない以上、これはパナソニック スリムパルックプレミア 34形 ナチュラル色 FHC34ENW2">アノマリーなのだろうか?もともとの理論に歴史的・社会的要因を含めていれば「サクライ貿易 卓球ボール 6球入CTB-006OGオレンジ">アノマリー」にはならなかったのでは?という違和感のほうが強い。

非常にざっくりしとした印象

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言語を固定するか、共同体を固定するかしないと、無難な指標はできないんじゃないかという気がした。


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  2. もっとも、言語は “hypercollective goods” であるというアイディアは、比喩ベース、常識ベースの議論にとどまる。集合財に関する経済学の理論研究や実証研究の成果に基づいて精緻化されているわけではない。ダルマ横田の家庭用太口糸です。 ダルマ 横田 家庭糸 太口 20番手 100m 全色">↩

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GE7 適合ライトコントロール A WTC57523W アルミ枠 ブラックつや消し 3.2A 防湿型 配光については斜天井対応となっていません フィット 電球色 カタログ GP4 ■この器具の設置には 別売 ランプトランスLED内蔵電源ユニット内蔵 電気工事が必要です 純正 GE9 との組み合わせで100%?1%調光可能 埋込穴径:φ100 質量 パーツ ロータリー式 リビングライコンNQ28732WK WT57511W 寸法 位相制御式 LRD1101LLB1 K WTC57521W リビングライコンNQ28752WK リビングライコンNQ28752SK 埋込高さは80mm必要となります 光源寿命40000時間 mm GE6 防雨型 lm V LED リビングライコンNQ28751WK リビングライコンNQ28770W 光源 拡散 仕様 キャリアシステム用 884円 埋込高:80 適合リニューアルプレート 60形 電圧:100 パナソニックPanasonic 電気工事必要 55度までの傾斜天井に取付可能 FIT 60形電球1灯器具相当 LED埋込調光スイッチC 光束維持率70% 電球色タイプ 注意事項 LGK02011 LED埋込調光スイッチB LED埋込調光スイッチ LGK02010 GP1 スキー ホンダ リビングライコンNQ28770H ホンダ純正 Ra83 施工時 GE8 色温度:2700 直下近接限度10cm 工務店等に施工をご依頼下さい 特別販売価格 器具光束:335 マストホルダー 入力電流 リビングライコンNQ28732SK 適合ライコン :0.06 電気工事の資格を持つ電気工事店 消費効率:59.8 W HONDA 2線式 消費電力:5.6 ダウンライト 100V時 リビングライコンNQ28751SK 2013.01~次モデル アタッチメント
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