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関西学院大学(2016.04~)の寺沢拓敬のブログです(専門:言語社会学)。

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3. ありえるべき方向性

3.1. 先行研究の批判的検討からの示唆

前節の3つの項(2.1, 2.2, 2.3)で指摘した問題から、理想的な政策過程の記述的分析に求められるものとして、次の3点が指摘できる。すなわち、 (1) アクター間・要因間の階層性を考慮した枠組み、 (2) 目立ちやすいアウトプットの文書(例、学習指導要領、答申、審議まとめ)だけではなく、審議過程・政策過程の詳細な検討、そして、 (3) マクロな要因に過度に頼らず、適切なレベルの理論の検討である。

この点を踏まえたうえで、政策研究の全体的な見取り図を描いたものが、図NNNである。

【図NNN 】

この図の上下は、各要因の階層性を表している。 よりミクロな要因を上側に、よりマクロな要因を下側に配置されている。 また、左から右に伸びる矢印は、全体的な時間の流れを表している。 矢印の途中にある丸印(●)は、一連の流れの中で生じたイベントを表している。

矢印および丸印の色の濃淡は、各要因・各イベントがどれだけ顕在的かを示している。 色が濃いほど目立ちやすいものであり、薄いほど具体的な観察が困難なものである。 たとえば、学習指導要領告示は、具体的な文書に基づくため、きわめて顕在的である。 一方、子供 下着 パンツ 女の子 110 肌着 インナー ズボン下 女の子 子供 2枚組 抗菌 防臭 綿100%☆全1色【あす楽対応_北海道】">イデオロギーや世論は、具体的に観察できるわけではないので、顕在度合いはかなり低い(アリアンス高音弦 カンティーガプレミアム低音弦のセット SAVAREZ 510 ARP Normal tension ALLIANCE/Cantiga PREMIUM クラシックギター弦">世論調査が行われた場合は例外的に世論の動向が観察可能であるが、英語教育関連の項目を含むアイバニーズ コースティックギター用カポ IBANEZ IGCZ20 ギターカポ">世論調査はごくまれである)。 その中間に位置するのが、告示等に至るまでの政府内審議である。議事録等の客観的資料が存在することも多いが、具体的な動きは外から見えづらいため、顕在度合いは中程度である。

この図の示唆は、英語教育政策研究において、真に学術的貢献度が高いのは、相対的に色が薄い部分(=顕在度合いが高くない部分)の研究であるという点である。 学習指導要領やホータイのいらない液状絆創膏です。水に強く透明でめだたない! 全品2%OFFクーポン! 12/20 23:59まで【第3類医薬品】液体絆創膏 エキバンA10g【タイヘイ薬品】【第3類医薬品】">中教審答申はきわめて顕在的であるがゆえに既に研究され尽くしており、その上、2節で指摘したような問題(政府にとって都合の良い説明に偏っている)を伴うからである。 また、英語教育に緩やかに関連する重大事件(例、文科大臣の失言、国際スポーツ大会)も、非常に目立つ(そして、英文メディアに掲載されやすい)割りには、その実質的な影響力はわかりづらい。 影響を明らかにするためには、事件がその後にどのような経過をとったかを詳細に検証する必要がある。やはり、過程の検討が求められるのである。

3.2. 研究アプローチ

以上の議論を踏まえて、具体的な研究方針の例を示したい。

3.2.1. 審議過程の分析

第一が、審議過程の分析(狭義の政策過程分析)である。次に述べる広義の政策過程分析に比べ、検討するタイムスパンは比較的短い(たとえば、数ヶ月~数年単位)。 決定結果だけの公示文書だけに大きなウェイトを割いてきた先行研究とは違い、むしろその文書の各論点が(場合によっては文言が)どのような経緯で確定したかを検討する。 代表的な研究手法として、会議録・議事録の内容分析、そして、関係者へのインタビューが指摘できる。

3.2.2. 政策史

第二が、政策史的研究(広義の政策過程分析)である。 対象とするタイムスパンは比較的長く、十年前後~数十年に及ぶ。

ある時点からある時点までの政策の流れを歴史的に跡づける研究であるが、個々の施策・イベントをただ羅列するだけでは過程の研究とは呼べない。 各施策・各イベントを結びつけた歴史的なダイナミズムを見出す必要がある。 かといって、その過程を説明するために、時代のポケット 40cm自由自在 収納【ファッション】 【健康】折りたためるバッグインポケット 【ポスト投函 送料無料】コジット COGIT自由自在サイズが変わるバッグインポケットグレー">イデオロギーのようなマクロな要因に依存するのでは、2.3節で指摘したとおり、有意義な分析は期待できない。 時代に通底するマクロな要因と当該政策固有の要因、そして英語教育領域の特有の要因の相互作用を解明することこそが重要である。

3.2.3. 政策過程や教育行政機能に固有の理論・要因

第三に、マクロ要因や大理論だけに頼らず、メゾレベルの要因・理論を参照することが必要である。 国内外の言語政策研究では、依然として、ミート工房が生んだ傑作。ドイツコンテストで金賞受賞!豚モモ肉の中心部分のしっとりとした「レア感覚」のモモハムです。80gの使い切りパック。 スモークハム">グローバル化・ガラス お守り 金箔 プチギフト 金沢土産 縁起物 結婚式 お年賀 開運 金運 鯛 金箔入りミニガラス お財布に 鯛金 金沢土産 さくだ 工芸品 プチギフト ギフト 贈り物 父の日 母の日 プレゼント 【ネコポス・ゆうメール可能】">新自由主義・(ダブル)モノリンホコリや花粉をガードし、活性炭で抗菌・消臭!純正交換 消臭 脱臭 クリーン メンテナンス 抗菌 カビ 花粉 ウイルス PM2.5 送料無料! スバル SK9/SKE フォレスター H30.7- 車用 エアコンフィルター 活性炭入 ★014535-3730">ガリズム・英語10インチのタブレットも入る36×24cm♪クラッチ、ショルダー2通り使えるお得でオシャレな2wayバッグ。多少の雨なら気にならない合皮素材が嬉しい♪ユニセックスで使えるカジュアルバッグ 2WAY クラッチ バッグ メンズ レディース 男女兼用 男性 女性 春 夏 秋 冬 合皮 フェイクレザー クラッチバック ショルダーバッグ 肩がけバッグ シンプル ギフト プレゼント 大人 カジュアル おしゃれ 10代/20代/30代/40代 かばん 鞄 オフィス 通勤 バッグ fel27【P】(■)">帝国主義といった射程がきわめて広い理論が重宝されているが、2.3節で述べたとおり、個々の現象を分析するには、曖昧であり、また、普遍性が高すぎるゆえに説明力が低い。 したがって、個々の現象と上述の大理論を接続する理論が必要である。 ここで、大いに参考になるのが、政策過程研究で提唱されている多くのメゾレベルの理論である(岩崎, 2012)。ねじりはちまき 赤黄(ラメ) 中太 <メール便対象>お祭り用品 完成型ねじりはちまき 大人用 赤黄(ラメ入り) 中太サイズ(直径約12mm) [ ねじり鉢巻き ねじり鉢巻 捻りはちまき 捻り鉢巻き 捻り鉢巻 捻り 鉢巻き ハチマキ 鉢巻 お祭り衣装 祭り用品 祭り衣装 ]">1

代表的な例として、政策借用 (policy borrowing) という理論枠組みを指摘したい(Burdett & O’Donnell, 2016)。 政策借用は、他国・他【送料無料】 【中古】なぜ今、世界のビジネスリーダーは東洋思想を学ぶのか 史上最高のビジネス教養「老子」「論語」「禅」で激変 /文響社/田口佳史(単行本(ソフトカバー))">自治体・他機関が先駆的に導入した施策を、自分の国・【カード決済可能】【SHOP OF THE YEAR 2019 パソコン・周辺機器 ジャンル賞受賞しました!】 【P5E】エレコム OAクリーナー 強力 重曹 帯電防止 100ml(CK-JU100) メーカー在庫品">自治体・機関に移植することである。 要するに「他所の成功事例を真似る」ことであり、こうした営みは以前から行われてきたものだが、近年の教育改革ではその動向がより顕著になっている。 かかとが低いスリッパタイプ「サボコックシューズ」 JCM サボコックシューズ JCM 男女兼用 厨房シューズ 黒 白 かかとが低いスリッパタイプ">グローバル化(とくに高等教育の大切な彼女や友達に大切な贈り物! ピッキリング シルバー 3号 5号 7号 送料無料 ピッキリング リング SVリング レディース 指輪 ホワイトデー プレゼント 記念日 誕生日 シルバー SILVER 925 スワロフスキー 天然石 ピンキー プチプラ おしゃれ 可愛い 日本製 3号 5号 7号">グローバル化)の進展により、他国の先進的事例がより見えやすくなり、また、学生(留学生)の獲得競争が激しくなることで、他国の事例を模倣した教育改革を行う対応機種:B-6150/B-7150/B-7150C/B-150DX/M-2150/V-1150/G-5150/W-820/W-830/C-150/PA-515/PZ-715/PZ-815/PX-920/PX-930 [RITEX][R][V-1150/G-5150/C-150他 交換用ハロゲン替球]センサーライト用150Wハロゲン球 SA-151/SA151">インセンティブが高まっている。 同時に、dhc イチョウ葉 クエン酸 香酢 赤ワイン サプリメント 人気 ランキング サプリ 即納 送料無料 健康 食事 美容 女性 健康維持 中性脂肪 むくみ 納豆 アミノ酸 フラボノイド 【12/19日曜20時~26日曜1:59★P5倍★全商品対象】 【送料無料】 DHC さらっとサイクル 30日分 (90粒) ディーエイチシー サプリメント 香酢 ナットウキナーゼ イチョウ葉 健康食品 粒タイプ">新自由主義的な改革圧力は、教育におけるパフォーマンスのいっそうの向上を要求しているが、同時に、財政的制約により、ゼロから作り上げるような抜本的な改革に着手できない。この結果、他所の先行事例が好んで参照される。

なお、政策借用という理論的枠組は、英語教育政策の研究でもしばしば利用されている。 その代表例が、英語教育の早期化のグローバルトレンドを分析しているのが、Enever (2017) である。 Enever によれば、多くの国が英語教育の早期化に舵を切ったのは、早期化そのものの合理性(例、早くから始めたほうが英語ができるようになる)というよりは、政策借用(例、「隣国もやっているから我が国も」)の結果だという。

ところで、政策借用は他のマクロ要因とも密接に連動している。 上の説明で言えば、政策借用が従属変数、M4ボードアンカーを使用して天井面に設置する軽量サイン吊りセット。余分に余ったワイヤーは天井裏に送り込めます。金具の露出が少ないので、使用しない時にも目立ちません。 軽量サイン吊りセット AT-16 【天井埋め込み】【荒川技研工業】【アラカワ ワイヤーシステム】">グローバル化・口臭・口腔ケア 持ち運べるエチケットグッズとして舌みがき 舌磨き 口臭ケア 【単品販売】 舌掃除 舌クリーナー 舌苔美人 舌みがき 舌磨き したみがき シリコン製 舌クリーナー(舌みがき) 舌苔除去 舌苔 舌 口臭 口臭ケア 口腔 シリコン ブルー ピンク 口腔ケア 舌 掃除 除去 エチケット グッズ">新自由主義は独立変数である。 また、具体的な分析の次元では、個々の政策・政策過程が従属変数、政策借用が独立変数となる。 つまり、「【メール便可】【★メール確認必要です 薬剤師からお薬の使用許可がおりなかった場合等はご注文は全キャンセルとなります】口中薬/ヘルペス/軟膏・クリーム 【メール便可】【第1類医薬品】アラセナS 2g【4987316004051】※薬剤師からのご連絡を必ずご確認下さい。【セルフメディケーション税控除対象】">グローバル化・【ご自宅用】プチサブレスト(バラPS/10枚入袋)">新自由主義→政策借用→個々の政策」というモデルである。 この例が示すように、レインカバー 送料無料 リュックサックカバー 無地カバー 雨よけ ザックカバー レインカバー 20L~35L 送料無料 リュックカバー 防水 レインカバー リュックサック 無地カバー 通学 通勤 登山 雨よけ ザックカバー リュックカバー アウトドア 自転車 レインカバー バックパック リュック 軽量 黒 20L 30L 35L 土日祝も発送">グローバル化・8-0926-1601 7-0903-1601 WPZ44 001-0031201-001 サーモ 18-10ピザカッター 無地 68555 【厨房館】">新自由主義というマクロ理論は依然として重要であるが、個々の政策過程を分析するうえで、それよりも抽象性が低い理論――ここでは政策借用――が必要となる。

ただし、政策借用という理論自体も比較的抽象性が高い。 したがって、それと個々の政策を接続するには、分析対象が属する【公式】ベルメゾンママ 市場店 【ベルメゾン】 産後授乳にも便利!なめらか保湿素材の 瞬間授乳 マタニティ ハーフトップ 「ブラック」 ◆ M L ◇ 妊婦 ママ 妊娠 下着 インナー 肌着 かわいい おしゃれ らくちん ウルハグ uru-hug">ドメインの固有の要因も考慮する必要がある。 たとえば、日本政府の教育政策であれば、政府の教育行政機能に関する説明体系(有機生芋100%を皮ごとすり潰して使ったボリュームたっぷり。 国産有機生芋100%の手結びしらたき ※冬季限定品【中尾食品】">文科省や官邸の教育政策会議の仕組み、文科官僚等の構成、マスク パーティーグッズ コスプレハロウィン 変装変顔マスク おもしろい 仮面 仮装 コスチューム ネタ 爆笑 舞台小物 即納【2枚入】マスク パーティーグッズ 大人 コスプレハロウィン 変装変顔マスク おもしろい 仮面 仮装 コスチューム ネタ 爆笑 舞台小物 表情 学園祭 イベント 忘年会 余興グッズ 笑顔 大口 送料無料">教育委員会との関係など)を踏まえる必要がある。 以上を再度図式化すると、「マクロ理論 → メゾレベルの理論 → 個々の教育行政機能 → 個々の政策過程」となる。

3.2.4. 複数・多数事例の分析

以上の議論は、特定の審議過程・政策過程の検討を前提にしていた。 したがって、方法論として、史料分析、議事録等の質的内容分析、インタビューなどの質的分析が中心であった。

一方で、多数の事例を検討することによっても、審議過程・政策過程のメ化粧水や手作り化粧品の小分けに便利な 容器 ボトル 自然化粧品研究所 手作りコスメ 手作り化粧品 化粧品容器 ワンタッチキャップ 透明容器 200ml">カニズムを明らかにすることは可能である。 この場合、特定の政策過程の特徴を詳細に明らかにすることが目的ではなく、複数あるいは多数の政策過程の一般的特徴を解明することが目的である。 なお、観察する事例が比較的少ない場合(たとえば3, 4件から10件弱)は典型的な比較研究と呼べるが、観察数が豊富にある場合(たとえば数十件以上)は計量分析の手法が利用できる。 また、その中間程度の場合、質的比較分析(Qualitative Comparative Analysis)が使用できる。 方法論の詳細については、Paul et al. (2006) や齋藤 (2017) を参照されたい。

必ずしも政策過程の分析に特化しているわけではないが、事例数の多い英語教育政策研究として、 Nunan (2003), Baldauf et al. (2011), Rixon (2013), Enever (2017) などが指摘できる。 Nunan はインタビュー研究、Baldauf et al. と Enever は事例分析の統合、Rixon は質問紙調査による国際比較研究である。 この種の研究で多いのは国際比較であるが、理論上は、あらゆる多事例比較が可能である。 たとえば、地方政府を単位とする比較分析や、学校を単位とする比較分析(各学校を政策実施の「やおきん ラーメン太郎 1袋 x30 *">出先機関」と見なす場合)も可能である。

4. 結論

文献


(完結)


  1. 政策過程理論の有用性は疑いないが、英語教育政策研究の主たる目標はあくまで個々の事例を適切に説明することである。一方、特定の理論の切れ味を披露するかのように、「理論が先、事例が後」で分析するのは本末転倒である。むしろ、眼前にある事例が、多数の選択肢のうちのどの理論で最も上手く説明できるか慎重に考慮した分析(「事例が先、理論が後」)が必要である。【メール便送料250円】おしゃれな ネイルパーツ セルフネイル ハンドメイドDIYパーツ ネイルパーツ 【1個】 マットリボンフリルリボン樹脂リボンりぼん モチーフ ガーリー ゆめかわ 蝶々結び リボンネイル 3D チャーム ジェルネイル デコパーツ SABOE">↩

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寺沢ゼミ4回生春学期の記録です。

手続きは以下。

  • 自分のテーマにあった文献をCiNiiなどを使って探す
  • いくつか候補を報告する
  • 授業担当者(=私)からOKが出たら精読する(却下されたら探し直し)
  • 概要をまとめて報告する。

書誌情報は、学生の報告にもとづいています。間違っていたらすみません。

5月22日

5月29日

6月5日

6月12日

6月19日

6月26日

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2. 問題点

本節では、過程の記述的研究の問題点を検討する。

先行研究の問題点を一言で言えば、政策過程を説明するために利用された根拠(事例・史資料・データ)に偏りが見られる点である。 具体的には、先行研究で選択的に取り上げられやすいのが、政策の最終的なアウトプットとなる文書、および、その遠因となるマクロな社会経済的要因のみであり、一方で、その両極端を接続し得る審議経過・政策形成過程への注目はほとんどない。

この注目の偏りの背後には、日本の(英語教育)政策過程に対する理解不足(過度に単ショートパンツ スクールパンツ S~LLサイズ STARMATE 日本製/綿混/短パン/体操着/体操服/小学校/中学校/運動会/体育祭">純化された理解)があると思われる。 これらを大別すると、階層性という理解の欠如、政策文書の性質に対する理解の欠如、および、マクロな要因の説明力に対する理解の欠如という3点が指摘できる。 以下、順番に説明していこう。

2.1. 要因間の階層性

第一に、先行研究は、政策に影響を与える要因が複数あることは認めているが、それらの間の階層性への自覚は乏しい。

もっとも、政策形成に様々な要因が複雑に介在することを指摘する研究がほとんどだが(むしろ、単純であるならわざわざ研究する必要がない以上、複雑さを指摘することこそが学術的意義と見なされていると言ったほうが正確だろう)、様々な要因を並列した説明が中心であり、各要因間に階層性・影響関係を仮定するものはほとんどない。

しかしながら、政策過程には明確に階層性が存在する。 一般論として言っても、通常、政策の最終的決定は政府(指先に宝石の輝きを! きらきらスワロフスキー・クロス(十字架)ネイルピアス">中央政府・地方政府)が、その原案づくりは政府内の特定部局が行っている。 つまり、政策の具体化において、マクロな社会経済的要因(例、【介護食】[キユーピー] やさしい献立 “区分4 かまなくてよい”なめらかおかず 大豆の煮もの 75g【3980円以上購入で送料無料】【キューピー やさしい献立 介護食品 レトルト 嚥下食 嚥下補助 とろみ トロミ 付き 食 簡単】">グローバル化、世論、財界の要求)よりも、政府内の動きがより直接的な影響を持つことは明らかである。

公共政策一般に比しても、日ネクスト(NEXT)のジャンパースカートの90サイズの女の子用です。 ネクスト NEXT ジャンパースカート 90 女の子 レッドチェック 子供服 ベビー服 キッズ アウトレット ユーズド 【中古】キッズ・ベビー・マタニティ">本の学校英語教育に関する政策はその傾向がさらに強いと考えられる。 初等ビタミンやミネラルなどの栄養素がバランス良く含まれています .グロスミン源液 80ml(発送までに数日~1週間程かかる場合があります)">中等教育の英語教育課程に関するものの多くは、国会審議を必要としないため(学習指導要領がその典型である)、より直接的な役割を果たすのは北海道産こんぶを贅沢につかったこんぶ茶 家族団欒にもおもてなしにも大活躍 【20%OFF】北海道産こんぶ使用 贅沢梅こんぶ茶 15袋入り">文部科学省(の特定の部局、とくに初等【1日~3日以内に出荷】 【中古】 I/O (アイオー) 2021年 05月号 雑誌 / 工学社 [雑誌]【宅配便出荷】">中等教育局)だからである。

以上の議論を図示したのが、図NNNである。

図NNN 並列型と階層型

図の左側が、各要因を並列的に配置した、先行研究によく見られる説明図式である。 代表例が、小学校外国語活動(2008年の学習指導要領改訂で導入決定、2011年度より正式に開始)を後押しした要因を分析した Butler (2007) である。 【Cloud 9 Cotton】クラウド ナイン コットン 【Cloud 9 Cotton】 コットン 最新 電子タバコ 【VAPE用】【レビューで300円クーポン】">小学校英語政策の文脈で非常に頻繁に引用される論文であり、実際、指摘されている諸要因(スプーン印 上白糖(1kg)">グローバル化、財界の要求、世論等)はいずれも説得力があるが、要因間の関係については分析されておらず、結局のところどのようなプロセスで外国語活動が構想されたのか、もっと言えば、どの要因が最も重要だったのかは不明である。

一方、図の右側が、要因間に階層性を仮定したモデルである。 前述の外国語活動の例でいえば、Butler (2007) が指摘した要因のいずれもが英語教育の早期化の推進に重要だったことは疑いないが、それが他でもなく外国語活動の導入である必然性はなかった。 したがって、様々なアクターから発せられた抽象的な早期化要求を、外国語活動導入という具体的プランに読み替える力学が働いていたわけである。 ここで重要なイニシアチブを発揮しのが、寺沢 (2019) が明らかにしたとおり、料理にはもちろん、感触あそびの材料としても。 かんてんクック 顆粒30g【伊那食品】 ※軽減税率対応商品">文科省初等☆ 玄米かぼちゃ粥(200g)【コジマフーズ】">中等教育局であった。

外国語活動の事例以外にも、図中の「蹴りだしに重要な足指力もトレーニング! シェモア バトルスタディーズ GEAR G-tec スピードトレーナー 左右セット">文科省特定部局」と「特定の政策」をつなぐ矢印は非常に重要である。 英語教育政策研究における最も重要な分析対象(少なくともそののひとつ)と言ってよい。 しかしながら、先行研究ではこの矢印に関する研究は驚くほど少ないのが実情である (日本を対象にしたものだけでなく、他の非【型番 kjl-dk-5m】 ジュエリーライト 間接照明 ワイヤーライト フェアリーライト パーティーグッズ ハロウィン クリスマス ジュエリーライト 電池式 全14色 全長5m LED50球 リモコン式点灯 タイマー機能 イルミネーション ライト ワイヤーライト フェアリーライト 部屋 室内 おしゃれ かわいい 飾り インテリアライト 結婚式 ウエディング パーティー 装飾 電飾">英語圏――東アジア各国、ヨーロッパなど――に関する英語教育政策研究でも同様のようである)。

2.2. 政策文書の性格

第二に、政府側の説明を真に受けてしまったために、政策形成にとって真に重要な要因の選定に失敗するという問題である。

先行研究では、重要要因の候補を選ぶ際、アウトプットとなる政策文書に依存する傾向がある。 アウトプットとは、たとえばSUBARU (スバル) 純正部品 ナツト 品番021814000">中央教育審議会の答申や学習指導要領解説のことで、たしかにこの種の文書は、当該英語プログラムを政府が導入することに決めたのはなぜか、あるいは、このような一連の英語教育改革が求められたのはなぜかなど、経緯について必ず述べている。

しかしながら、これらは中立的・客観的な経緯説明では全くない(寺沢, 2019)。 アウトプットとなる政策文書は、眼前の政策をいかに正当化するかが最優先事項であるため、そのために都合がよい「これまでの経緯」は積極的に取り上げる一方で、都合が悪い「これまでの経緯」については言及を避ける傾向がある。 つまり、この種の政策文書では、構造的に、チェリードラゴンボールビーチボールです♪♪ ドラゴンボール超 ビーチボール 40cm【送料無料】">ピッキングが起きやすい。

別の問題として、アウトプットとなる政策文書の多くが、前述の図NNNの左側のような構図で経緯を説明する点も指摘できる。 たとえば、緩やかな糖質制限「ロカボ」を提唱し普及に努める、食・楽・健康協会代表理事の山田先生がおススメする糖質オフの調味料です。 ヤマモリ 無砂糖でおいしい焼肉のたれ(1本) | 低糖質 焼肉 肉 ロカボ 糖質制限 糖質オフ 糖質オフ調味料 炊き肉のたれ たれ ソース 調味料 ケト ケトジェニック 敬老の日 クリスマス">中央教育審議会は2016年12月に最安値にチャレンジ!!海外セレブに大人気♪ 【クーポンで最大1000円OFF】ハワイアナス havaianas サンダル HYPE ハイプ メンズ レディース ビーチサンダル フラットソール^HYPE【hav7-4】^(ゆうパケット送料無料)[郵3]">小学校英語の早期化・教科化を答申したが、その根拠として、これまでの外国語活動実践、[鉄道模型]カトー (HO) 2-180 HOユニトラック 直線線路369mm(4本入)">グローバル化、諸外国の動向など様々な点を踏まえたと記載しているのみであり、どれが最も重要だったのかという価値判断を避けている。 しかしながら、江利川 (2018) が明らかにしたとおり、教科化の最も重要かつ直接的な契機は、第二次【メール便可】【806760】 [メール便可] Ed.inter エドインター 木のままごとあそび New まな板~エドインターの木製のおままごと用料理道具です。">安倍内閣における2013年6月の年中無休 | ラッピング対応 | Trade Safe 優良認定取得 | プレゼント ギフト クリスマス 誕生日 ゲーム ソフト 本体 フィギュア エアガン 鉄道模型 Nゲージ おもちゃ プラモデル 買取 【中古】[PS4]METAL GEAR SOLID V: GROUND ZEROES+THE PHANTOM PAIN(メタルギアソリッド5 グラウンド・ゼロズ+ファントムペイン)(20161110)">閣議決定、および、その前段をなす内閣のsanctuary books 後悔しない家づくりのすべて/げげ【1000円以上送料無料】">教育再生実行会議における検討である。 答申やその後の学習指導要領解説には、この「真の要因」への言及はなく、責任の所在がきわめて曖昧になっている。

政府見解の再生産

こうした文書に大きく依存して分析すると、政府にとって都合のよい説明の再生産に成り下がりかねないが、先行研究はまさにこのような陥穽にはまっているものが散見される。 その典型が、日本語が読めない(と思われる)研究者による政策分析である★ 梱包に便利!巻き段ボール ★ ★激安!即納 超丈夫/巻ダンボール/ 片段ボール(片ダン) <1000mm×25m> 【片側ダンボール / 巻きダンボール / 巻きだんぼーる】">1。 近年、学習指導要領は英訳版がウェブ上に掲載されることが多く、また、答申やその他の重要な政府発表は英文メディア( The Japan Times, The Japan News など)による報道もあるため、日本語ができない研究者でもアクセス可能になりつつある。 一方、アウトプットに至る前に行われる様々な審議は、日本語で行われており、議事録も日本語である速攻配達&送料無料 犬 服 暖かい 3980円以上 送料無料 【最安値に挑戦】犬 服 暖かい 犬の服 ボア ダウン ジャケット コート NEK ★REV 7988039 小型犬 中型犬 秋 秋服 冬 冬用 冬服 秋冬 おしゃれ おもしろ かわいい 可愛い 着せやすい セール ブランド 女の子 男の子 オス メス 背開き アウター ベスト ハーネス 送料無料">2

たとえば、Ng (2016) は、2013年12月に発表された「★S3STORE エススリーストア★ コール ザ スタンレー 【COAL THE STANLEY】 スノーボード ニット ビーニー 帽子 防寒 SNOW BEANIE カラー:ORANGE サイズ:OSFM">グローバル化に対応した英語教育改革実施計画」の英訳版 (【2個セット+みに袋】 メール便送料無料 国産生姜入り黒糖しょうがぱうだー(180g×2個)+みにぶくろ(50g)黒糖本舗垣乃花">https://www.mext.go.jp/en/news/topics/detail/__icsFiles/afieldfile/2014/01/23/1343591_1.pdf) に基づいて、低温流動性に優れる ヤマハ サスペンションフォークオイル G-15">グローバル化や【メール便/1個まで】 合羽 レディース カッパ パールポンチョ 通学 通勤 フェスアウトドア 防災用 自転車用 ユニセックス 男性 女性 カジメイク カッパ レディース 全2色 1241 パールポンチョ 通学 通勤 フェスアウトドア 防災用 自転車用 ユニセックス 男性 女性">東京オリンピックがDW25221 LEDライト DW25221 LEDライト">小学校英語の早期化・教科化を後押ししたと記述しているが(p. 219-220)、前述の江利川 (2018) の指摘のように、官邸主導の政策過程には一切言及がない。 2013-14年頃の官邸主導の政策過程は、議事録や報告書がある場合でも、ほとんどが日本語のみで記述されているため、英語資料に依存した研究には限界があるだろう。

2.3. マクロな要因による大雑把な説明図式

第3に、マクロな社会経済的要因ばかりに注視するのは、実証性の面で問題がある。 先行研究で指摘されたマクロ要因は、たとえば、グローバルビジネスの発展、国際語としての英語の重要性、日本人の英語力不足への不満感、これまでの(非能率な)英語教育や「">受験英語」への不満感、英語教育改革に期待する世論、ネイティブスピーカー信仰、欧米への憧れなどである。

こうした要因は、たしかに直感的には重要な要因ではあるが、 政策過程(具体的にはおしゃれ 子供用 ベビーシューズ 幼児 防寒保温キッズ 室内スリッパ 冬スリッパ 靴 あったか 冬 低価格 激安 14.5cm/15.5cm/17.5cm/19.5cm 年末年始のご挨拶 引っ越し挨拶ギフト 挨拶回り ポイント3倍!時間限定12/18 20:00~12/20 20:00 送料無料 クリスマス ギフト 誕生日 子供ルームシューズ キッズ 子供スリッパ 冬 滑り止め 裏起毛靴 ウサギ 秋冬 暖かい 女の子男の子 保育園 室内履き 部屋履き 防寒 プレゼント もこもこ 女児 男児 ベビー キ">中教審等での審議過程)の説明に使うならまだしも、政策のアウトプットに直接影響を与えたかのように扱う(図NNNの左図)のは、実証性の点で問題がある。

概念の曖昧さ

ひとつは、マクロ要因は概して抽象概念であり、そのため往々にして概念規定も曖昧になりがちである点である。 その結果、定義次第で、「影響を及ぼした」とも「及ぼさなかった」とも言えてしまう。

たとえば、「世論の要望」や「財界の要望」といった要因がファンデーションレオタード 品質保証 安心の自社製品 格安バレエ用品ならジーマックス♪ バレエ ファンデーション レオタード st0501 ( ボディファンデ アンダーウェア インナー 下着 下地 ベージュ 新体操 zeemax )【送料無料|即日発送】">小学校英語を後押ししたとされるが、その「要望」の中身次第では、後押ししたともしなかったとも結論付けられてしまう。 というのも、2011年に正式に始まった「外国語活動」の目標・活動内容は、世論や財界が望んでいたものから大きくずれていたからである(寺沢 2020: pp.136-7)。 つまり、「要望」を「とにかく小学校で英語を始めること」と緩やかに定義するのなら「影響あり」と結論付けられるし、「外国語活動の導入」と定義すれば明らかに影響はなかったことになる。 このように、概念規定が緩いと実証性は下がる。

高すぎる説明力

問題点のもうひとつが、マクロ要因による説明はしばしばあまりに強力であるため、説明モデルとして役に立たない点である。

典型例が「ポイント増量中! 選べるカバーリング!!ミックスカラーソファベンチ リビングダイニングセット【E-JOY】イージョイ 別売りカバーリング バックレストソファ(背部分)[00]">グローバル化」という説明である。 なるほど、英語教育政策は大いにパソコン・周辺機器 パソコン周辺機器 USBグッズ 加湿器 送料無料 加湿器 USB充電 300ml 卓上 小型 コンパクト 静音 光る ライト ポータブル おしゃれ シンプル かわいい 持ち運び 車載 デスク オフィス 寝室 乾燥対策 家電 リチウム">グローバル化から影響を受けてきたが、そもそも近年その影響を免れてた社会現象など存在しないわけで、「MIZUNO/ミズノ■21.0cm/US3/UK2/EURO34/BRA31■IGNITUS イグニタス 3 Jr.MD ジュニア サッカースパイク シューズ キッズ 12KP 31309■09:イエロー/ブラック■天然芝/土/人工芝のグラウンド用◎【中古】">グローバル化→英語教育改革」という説明は実質的に何も説明していないことになる (とはいえ、たとえば、2003年の「『英語が使える日本人』の育成のための行動計画」でも、学習指導要領の解説(たとえば、2008年改訂および2017年改訂の小学校学習指導要領の『解説(外国語活動編・外国語編)』)にも、まさにこの「無意味な」説明が述べられているが)。

以上のように、マクロな社会経済的要因による説明は、明確に概念規定をしない限り、実証性を毀損する。 しかしながら、少々やっかいなことに、マクロな要因には普遍性の高い理論的概念が多く(例、★ホールスパイスや岩塩に使える便利な高品質ミル★ GABAN グルメミル(瓶) 1個 【ハウス食品 香辛料 粒 シード 業務用 セラミック製 刃】">グローバル化、国際英語論、ネイティブスピーカー信仰、欧米志向など)、この種の説明図式を使うと(説明の妥当性は度外視しても)、普遍志向の研究者と対話可能性が向上するので、とくに国際誌・国際学術的コミュニティでは評価されやすい。 実証性(説明の正確さ)と国際的評価は、ある程度独立していると認識すべきだろう。


(つづく)


  1. 公平のために言えば、同様の問題は、日本語が読める研究者にも見られる。答申や学習指導要領のような目立ちやすい文書ばかりに目を奪われ、そこに書かれた「政府の建て前」を批判的に読み解けないと、「政府にとって都合の良い説明」に過ぎないものを「経緯の客観的な描写」に誤認するという陥穽にはまってしまう。特別セール★スクエアモチーフ金具付きフラットヒールサボサンダルシューズ [I1850]レディース スリッパ オープントゥ サンダル サボ サボサンダル ミュール つっかけ ぺたんこ 歩きやすい おしゃれ 夏 ローヒール 大人 カジュアル 黒">↩

  2. 近年、議事録の多くがウェブ上にアップロードされつつあり、【低価格・高品質】 一部地域を除き送料無料! セイコーインスツル・SII 紙幅80ミリ用 RP-D10 RP-D10-K27J1-E RP-D10-K27J2-B 対応 感熱ロールペーパー 汎用品 【5巻入】">機械翻訳などの有効利用も考えられるが、原文自体に文脈依存的な表現も多く、日本社会に関する知識がないと理解できない議論も多いだろう。そもそも、議事録がウェブ上にない場合、行政文書開示請求などを利用して入手するのは、日本語に不慣れな研究者にはかなりハードルが高いと思われる。【送料無料】 【新商品!】ファッションバタフライネックレス鎖骨チェーンガールズジュエリーシルバーペンダント">↩

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1. はじめに

本稿の目的は、日本の英語教育政策に関する先行研究についてとくに方法論的な面から批判的に検討し、ありえるべき方向性を示すことである。 なお、主たる検討対象は、日本の初等メール便送料220円 カラー豊富お洒落三分紐【コンビニ受取対応商品】 正絹 帯締め 三分紐 無地 帯留用 結婚式 訪問着 小紋">中等教育における英語科教育に関する政府(ふんわりと焼き上げたマドレーヌに、各種クリームを染み込ませることで「しっとり・濃密・クリーミー」な未だかつてない新食感を実現しました。 ラ・クレメーヌ<紅茶ショコラクリーム>">中央政府・地方政府)の政策に関する学術研究である。

1.1. 先行研究

日本の英語教育政策を対象にした研究は、国内外ですでに数多くなされてきた。 代表的なもの(査読論文、およびそれに準じる学術系著書)犬 散歩 うんち マナー袋 携帯マナー 衛生用品 マナーパック ペット ペットグッズ ドッググッズ ペット用 ペット用品 ドッグ 小型犬 中型犬 大型犬 うんち袋 散歩 犬用トイレ用品 マナー袋 詰替え用 12ロール 15枚入り おさんぽ袋 外出時 アウトドア エチケット袋 旅行 ワンちゃん ドライブ うんち袋 マナー袋 マナー詰替え【持ち運び便利 ペット用 ウンチ処理袋 マナー袋 大活躍 ペット用 ゴミ袋 ロール式 新品】">1に限定しても、Koike & Tanaka (1995), Butler & Iino (2005), Butler (2007), Seargeant (2008), Hashimoto (2011), Machida & Walsh (2014), Poole & Takahashi (2015), Imoto & Horiguchi (2015), Ng (2016), 山田 (2003), 奥野 (2007), 矢野 (2011), 寺沢 (2014), 広川 (2015), 江利川 (2018), 寺沢 (2018KATE), 寺沢 (2020) などがある。

このうち、非常に長いタイムスパンを対象にした政策史的研究(江利川 2018) と、戦後初期に焦点化した歴史的事例研究(寺沢 2014, 広川 2015) を除けば、ほぼすべてが1980年代以降の改革を対象としている。 なかでも2000年代以降の事例が大半を占める。 実際、2000年以降、英語教育改革は急加速し、いくつもの英語教育改革案が物議を醸したことは記憶に新しく(たとえば、英語第二水はねカット! 高圧洗浄機 カバー ( 水はね防止 水飛散防止 ノズルカバー スプラッシュガード 洗車 網戸 外壁 掃除 )">公用語論、「『英語が使える日本人』の育成のための行動計画」、公立小学校への英語教育導入)、 こうした「目立つ」政策の出現が、日本国内のみならず国外の英語教育・言語政策研究者の目を日本の事例に向けさせた一因だろう。

1.2. 類型化:「記述 vs. 規範」および「過程 vs. 内容 vs. 影響」

英語教育政策研究の視点・切り口は多岐にわたるので簡単に整理しよう。 整理の上で便利な基準の一つが、人文社会科学で広く用いられている、規範的 vs. 記述的である(それぞれ「どうあるべきか?」「実際どうなっている(いた)のか?」という問い)。 もう一つが、政策の一連の流れの中でどの側面に注目するかという観点であり、3つの理念型が指摘できる。 第一に、ある政策が生まれるまでの過程・経緯(【送料無料】 2個の女性ヒートレスカーリングロッドヘッドバンドリボンソフトウェーブフォーマーDIY">政治学の政策過程論における狭義の「政策過程」だけではなく、歴史的なダイナミズムもここに含まれるだろう)、第二に、その政策内容そのもの、そして第三に政策が実施された結果として生じた様々な影響である。

以上の2種類の類型を組み合わせたものが図NNNである。 影響に関する規範的研究だけは現実に想定できないため、図の右下は空白になっているが、それ以外の計5つのパタンに類型化できる。

図NNN 英語教育政策研究の類型

5つのうち、より基礎的なものが、政策内容の記述的研究である。 なぜなら、検討の対象とする政策において具体的に何が提案されているのかを確定しない限り、他のタイプの検討は不可能だからである(図の矢印は、各研究の前提・基礎をなしていることを表している)。 ただし、この記述作業は、要するに、政府が宣言したことの(著者なりの)紹介・整理に過ぎないわけで、学術的新規性は必ずしも高くない。ゆえに、査読誌等の質の高い研究がこれのみに終始することはほとんどないだろう健康維持と野菜不足に!! 大麦若葉粉末 100% 85g">2。 以上の理由から、図ではこのカテゴリを点線で表現した。

残る4つは、過程の記述的研究、過程の規範的研究、内容の規範的研究、そして、影響の記述的研究である。 このなかで、数として多く、かつ、日本で最も存在感が高いと思われるのが、内容の規範的研究であり、これはいわゆる政策批判である(対照的に、過程の規範的研究は、政策決定の手続きに関する批判である)。

また、影響の記述的研究には、たとえば、 (a) 実施状況の事例研究(例、当該施策は実際のところどのように実行されたか?)、 (b) 当該プログラムの成果検証(例、児童生徒の英語力等は向上したか?)、 (c) 悪影響を含めた意図せざる結果の分析(例、施策を導入した結果、何が起きたか?)、 (d) 関与するアクターの政策受容(例、教育現場や子どもはどのように受け止めたか?) など様々なものが含まれる。(a) 以外のもの(とくに (d) )が、狭義の政策研究(公共政策学)に含められることは必ずしも多くないだろうが、言語政策研究では一般的にこれらも言語政策の一要素と見なされる(Hult & Johnson, 2015)。

過程の記述的研究は、特定の英語教育政策がどのような審議過程・経緯で生まれてきたのかを記述するものであり、必然的に、当該政策が作り出された原因(背景要因)は何かという因果的説明を前提にする。 国際誌における日本を対象にした英語教育政策研究の多くはこのタイプである(e.g. Butler, 2007; Seargeant, 2008). この理由として、国際誌では、特定の国の政策を対象にした規範的研究よりも、果的説明を抽出する理論志向の研究が好まれやすいという説明が考えられる。

ただし、説明モデルを提示するからこそ、このタイプの研究は規範的研究の基礎となりえる。 たとえば、政策批判は、実質的には政策意図の批判である (逆に言えば、文章批判・文体批判などではない――「この政策文書の日本語がおかしい」「文体に格調がない」などといった批判はナンセンスである)。 そして、政策の意図は、それまでの経緯を把握していなければ確定できない(たとえば、学習指導要領の文言は非常に抽象的・玉虫色であるため、文言だけを眺めていても、政策意図を明確に読み取るのは難しい)。 過程が的確に理解されているほど、政策批判の鋭さは高まり、逆に、政策意図に対する理解が大雑把であれば、政策批判は「毒にも薬にもならない」ものになったり、最悪の場合、的外れなものになってしまう。

このように、過程の記述的研究は、国内外の英語教育政策研究において、特に重要な位置を占めている。 しかしながら、後述するとおり、このタイプの先行研究は多くの問題点をはらんでおり、多くの改善が必要である。 以下、本稿では、過程の記述的研究に焦点を当て、先行研究にはどのような問題があるか、そして、それをどのように修正していけばよいかを論じていく。


(つづく)


  1. ただし、日本の英語教育政策(研究)を論じる上で、査読論文・学術系著書のみに限定するのは慎重でありたい。第一に、研究者による政策論は様々な媒体で発表される事が多く、その中には一般書やユニカ 充電ドライバービットドリル 3.4mm 5本セット DP5-RJ34 ユニカ 充電ドライバービットドリル 3.4mm 5本セット DP5RJ34/1個(5本入)【4085876】">オピニオン誌での記事、紀要論文なども含まれる。第二に、狭義の英語教育政策研究者だけでなく、元・英語教育政策関係者とも呼び得る教育関係者(たとえば、教育行政出身の大学英語教員)が商業誌などで政策論を展開することも多い。リバティ 愛らしい手のひらサイズの可愛らしいはぎれ♪ レジン、アクセサリー、お試しに最適。#ゆうパケ20点可 リバティ・ファブリックス タナローン はぎれ セット 約9×7.5cm 10枚セット 《 かわいい おしゃれ 花柄 お試し リバティプリント ハンドメイド 手芸 手作り liberty ロンドン カットクロス ハギレ 端切れ 綿 布 生地 アクセサリー材料 お試し 》">↩

  2. 実際、紀要論文や商業誌の記事では、この手のもの――学習指導要領やその解説を右から左に流しただけのようなもの――はしばしば見かける。しかしながら、例外的に学術的価値を期待できる研究も想定可能である。それは、既知ではない政策に関する記述的研究である。たとえば、特定の哺乳用品 カネソン さく乳ポンプ etoca (エトカ)">地方自治体や他国の英語教育政策を記述的に紹介する場合がこれに相当する。一方、日本政府の政策を対象とした研究であっても、学習指導要領などではなく予算措置のような注目が集まりづらい部分に注目した研究は、記述だけでも十分価値のあるものになるだろう。ピンキーリング 指輪 ハート ビジュー キラキラハートピンキーリング メール便 ハッピーモチーフ ラッキーモチーフ 華奢 シンプル 金属アレルギー ニッケルフリー ノンニッケル 日本製 箱付き 箱 ケース ケース付き BOX BOX付">↩

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Abram de Swaan の Words of the World を読了。

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世界言語システムとは何か

読み終わってから気づいたのだけど、大切な彼女や友達に大切な贈り物! ピッキリング シルバー 3号 5号 7号 送料無料 ピッキリング リング SVリング レディース 指輪 ホワイトデー プレゼント 記念日 誕生日 シルバー SILVER 925 スワロフスキー 天然石 ピンキー プチプラ おしゃれ 可愛い 日本製 3号 5号 7号">ウィキペディアにものすごく親切丁寧な記事があった。

こんな良い仕事をしたのは誰!?これじゃ、本を読む必要がなくなっちゃうじゃないか(笑)

細かい論点は上の記事に譲るとして、世界言語システム論の基本的なアイディアは、かなり経済学寄りで、言語は超公共財 (hypercollective goods)であるというものdhc イチョウ葉 クエン酸 香酢 赤ワイン サプリメント 人気 ランキング サプリ 即納 送料無料 健康 食事 美容 女性 健康維持 中性脂肪 むくみ 納豆 アミノ酸 フラボノイド 【12/19日曜20時~26日曜1:59★P5倍★全商品対象】 【送料無料】 DHC さらっとサイクル 30日分 (90粒) ディーエイチシー サプリメント 香酢 ナットウキナーゼ イチョウ葉 健康食品 粒タイプ">2。 言語能力は所有/非所有をコンM4ボードアンカーを使用して天井面に設置する軽量サイン吊りセット。余分に余ったワイヤーは天井裏に送り込めます。金具の露出が少ないので、使用しない時にも目立ちません。 軽量サイン吊りセット AT-16 【天井埋め込み】【荒川技研工業】【アラカワ ワイヤーシステム】">トロールできる財ではなく、かつ、自分以外の他者が所有するとむしろ利益が上がる(口臭・口腔ケア 持ち運べるエチケットグッズとして舌みがき 舌磨き 口臭ケア 【単品販売】 舌掃除 舌クリーナー 舌苔美人 舌みがき 舌磨き したみがき シリコン製 舌クリーナー(舌みがき) 舌苔除去 舌苔 舌 口臭 口臭ケア 口腔 シリコン ブルー ピンク 口腔ケア 舌 掃除 除去 エチケット グッズ">ネットワーク外部性)。 だから、人々は、【メール便可】【★メール確認必要です 薬剤師からお薬の使用許可がおりなかった場合等はご注文は全キャンセルとなります】口中薬/ヘルペス/軟膏・クリーム 【メール便可】【第1類医薬品】アラセナS 2g【4987316004051】※薬剤師からのご連絡を必ずご確認下さい。【セルフメディケーション税控除対象】">ネットワーク外部性の観点から利益が上がりそうな言語を予想(expect)し、言語選択(L2としての学習言語の選択、子供への言語継承等)を繰り返すというもの。

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以下が、 のQ-有機生芋100%を皮ごとすり潰して使ったボリュームたっぷり。 国産有機生芋100%の手結びしらたき ※冬季限定品【中尾食品】">value ()の定義である。(言語が n 個あったとすると、Q-マスク パーティーグッズ コスプレハロウィン 変装変顔マスク おもしろい 仮面 仮装 コスチューム ネタ 爆笑 舞台小物 即納【2枚入】マスク パーティーグッズ 大人 コスプレハロウィン 変装変顔マスク おもしろい 仮面 仮装 コスチューム ネタ 爆笑 舞台小物 表情 学園祭 イベント 忘年会 余興グッズ 笑顔 大口 送料無料">valueは と n個がアウトプットされる)

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デ・スワンは、こうした事例を「【送料無料】 子供ソフトぬいぐるみ手人形動物手袋人形ふりプレイゲームグッズ豚">アノマリー」(理論的予測から逸脱する部分)と呼び、詳細に分析している。歴史的・社会的機能がこの贅沢な輝き!スワロフスキーイヤホンジャック 【メール便送料無料】大粒スワロフスキー ジュエリー スマートフォン用 ジャック イヤホンジャックピアス アクセサリー ジャックジュエリー キラキラ ジャック用ピアス スマ ートフォン iPhone スマホピアス スマピ 全20色">アノマリーを生じさせたとしている(それ自体はきわめて納得の行く説明である)。

しかし、そもそも理論がカチッとしていない以上、これは【メーカー在庫あり】 フォックス FOX ロワーストラップ 180ブーツ用 赤 1個入り (18T) 23702-003-NS JP店">アノマリーなのだろうか?もともとの理論に歴史的・社会的要因を含めていれば「★簡単組み立て式のウィッグスタンドで持ち運びも便利 【メール便送料無料】組み立て式 ウィッグスタンド かつら台 3個セット">アノマリー」にはならなかったのでは?という違和感のほうが強い。

非常にざっくりしとした印象

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言語を固定するか、共同体を固定するかしないと、無難な指標はできないんじゃないかという気がした。


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